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第3章 (第3/4页)

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。有学生在议论他,他知道。因为他清楚的听到“康南”两个字。还好,学生们用 名字称呼他,并没有给他取什么外号。他也知道这次为了导师问题,学生们闹了一阵,而先 生们也都不高兴。“做人是难的,”他想,他无心于做一个“名教员”,但他却成了个名教 员。他也无心得罪同事们,但他却成了同事们的眼中钉。“管他呢?我做我自己!”他想, 事实上,他一直在做他自己,按他的兴趣讲书,按他的怪脾气对待学生,他不明白学生为什 么崇拜他,欢迎他,他从没有想去讨好过学生。同事们说他傲慢,因为他懒得与人周旋,也 懒得做虚伪的应酬,全校老师中,竟无一人是他的朋友。“一个怪人”,许多人这么称呼 他,他置之不理。但他明白自己在这学校中的地位,他并不清高到漠视学生的崇拜的地步, 在那些年轻孩子的身上,他也享受到一份满足虚荣心的愉快。“康南是个好老师”,教书二 十年,这句话是他唯一的安慰。因此,这成了一种癖好,他可以漠视全世界,却从不漠视学 生,不单指学生的功课,也包括学生的苦与乐。 上课号响了,康南掉转身子,望着学生都走进了教室,然后把烟蒂从窗口抛出去,大踏 步的跨进了教室。这又是一班新学生,他被派定了教高三,每年都要换一次学生,也为学生 的升大学捏一把汗。教高三并不轻松,他倒宁愿教高二,可是,却有许多老师愿意教高三 呢!站在讲台上,面对一群有所期待的面孔,他感到一阵亲切感,他愿意和学生在一起,这 可以使他忘掉许多东西;包括寂寞和过去。除了学生,就只有酒可以让他沉醉了。排位子足 足排了半小时,这些女孩子们不住掉过来换过去,好朋友都认定要排在一起。最后,总算排 定了。刚要按秩序坐下,一个学生又跑到前面来,并且嚷着说:“江雁容,我一定要和你坐在一起,我们本来一样高嘛,我保证上课不和你说话,好不 好?”说着,就插进了队伍里。 康南望着这个学生,一对大而明亮的眼睛,高高的额角。他也望了那个江雁容一眼,是 个秀气而沉静的女孩子,这时正低而清晰的说:“程心雯,别大呼小叫好不好?我又没有说 不和你坐!” “江雁容和程心雯”,康南默默的想着这两个名字,这就是训导处特别对他谈起的两个 人。据说,江雁容上学期不满意她们的国文老师(她们称这位老师作地震,据说因为这老师 上课喜欢跺脚),曾经在课室中连续指出三个老师念错的字,然后又弄出一首颇难解释的诗 让老师解释。结果那老师恼羞成怒骂了她,她竟大发牛脾气,一直闹到

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