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“那你明天怎么交给我？” “你不是明天早上要吗？到明天中午12点以前，那不都是早上？我反正完成了给你就行了。你要的究竟是结果，还是要看我加班的过程？” “我都要。我就在这等你，看你怎么做的，这样有问题我们也可以讨论讨论。你明天中午11点59分交给我，我有问题，到那时候哪有时间改？” “好好，我明天早晨10点交给你，让你有两个小时挑毛病的空。” “怎么是挑毛病呢，这是正常工作。” “经理，我真要走了，赶时间，你放心，我肯定能干完。说完，她拎包就走，不给经理在后头追着喊的时间。 经理非常郁闷，对着海萍的背影发狠：“这30多的女人，是真不能要，每天不是烧饭就是带孩子，像这样的，就该在家做家庭妇女，省得耽误人家。” 旁边几个人面面相觑，光传递眼神不说话。 海萍一进ark住的小区，就笑了，想自己现在每天都到这里来报道。日本人家在7楼，ark家在16楼。海萍一进门，日本女人很客气，又点头哈腰一番，请海萍直接去了小孩的书房。日本人说英语很难听，不过因为不是母语，用词简单容易，海萍倒觉得比ark说得容易懂。 “我家正雄上二年级了，我让他在本地小学读书，因为我希望他学习说纯正的汉语。但他刚进学校不久，汉语说得不好，主要是很多字不会写，小学教得很难。老师教的时候都认为这些你在幼儿园和一年级都学过了，但我家正雄没学，所以考得很差。”说完就把正雄的作业本和考试卷一一摊开给海萍看。海萍一看就开始叹气了，第一个词就把她给弄晕倒，书上写着“热闹”两个字，正雄在旁边画了个大大的问号。这个“热闹”，该怎么跟他解释？再翻一页书，“难道”又跳出来了，海萍心里就开始七上八下，这个“难道”，又怎么解释？ 小男孩手里捧着一大堆玩具走进房间。孩子的母亲一改温良的样子，换种不容反对的声音对儿子说：“去洗手，玩具不要拿进书房，马上老师要上课了!”完了又换了一张笑脸对海萍。 海萍坐下来跟孩子聊天，她发现这孩子会说一点儿，基础比ark当时强多了，但说着说着，日语英文一起往外蹦。海萍先检查一下他的学习水准，发现书上的字，他除了“你我他的妈是了”其他的一概乱讲，连回家的“回”和过马路的“过”都不认识。海萍开始跟他一点一点顺，逐字逐句讲解。 其间，日本妈妈进来送了水果和点心让海萍吃。海萍往男孩那边推了推，男孩主动摇手说：“妈妈说上课的时候不许吃东
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